(no subject)

[illy-drinker.livejournal.com]

Было бы интересно сравнить современное американское образование с российским.
Интересует то, что преподают в публичных школах, а не всякие специальные школьные и внешкольные программы

Пример, 5 класс (10 летние дети)
Science (случайная выборка из программы)
физика земли (образование облаков, ветра, климатические зоны, образование дождя, снега, простая физика испарения сублимации )
физика (основные четыре состояния вещества , простая механика, электромагнетизм -- взаимодействие тока и магнитного поля, элекромагниты )
геология - шкала твердости минералов, почему они такие твердые
химия - таблица менделеева, свойства растворов, свойства основных элементов

Математика
линейные уравнения с дробями (положительными и отрицательными)
отрицательные числа
простая геометрия (полигоны, площади и объемы простых фигур и тел)

Comments

[polkovnik-isaev.livejournal.com]

Вот, например, чему учат в 5–м классе в школе моих детей:

Grade 5 Curriculum

Mathematics

§ Find the factors of a number.
§ Know place value to billions, trillions.
§ Know place value to hundredths, thousandths.
§ Determine whether number sentences are true or false.
§ Understand the function and placement of parentheses in number sentences.
§ Convert between fractions, decimals, mixed numbers, and percents.
§ Find common denominators.
§ Write and solve number sentences with variables.
§ Rename numbers written in exponential notation.
§ Compare, order, add, and subtract integers and fractions.
§ Round decimals to a given place.
§ Measure to nearest 1/16 of an inch.
§ Apply and explain problem solving strategies.
§ Write algebraic expressions to represent situations.
§ Use formulas to find areas of rectangles, polygons, circles, and bases of prisms.
§ Distinguish between circumference and area of a circle.
§ Understand the concepts of area and volume of a figure.
§ Plot ordered pairs on a one-quadrant coordinate grid.
§ Identify and use maximum, minimum, median, mode, and mean for a data set.
§ Interpret mystery line plots and graphs.
§ Understand and use tree diagrams to solve problems.



Science

§ Demonstrate respect and humane treatment of living organisms.
§ Collect, organize, and interpret data on mealworms using the scientific method.
§ Experiment, predict, and draw conclusions on the behavior of mealworms when exposed to various stimuli.
§ Describe weather components and construct and/or use measurement instruments.
§ Identify atmospheric layers and earth’s surface features on weather patterns.
§ Explain the water cycle.
§ Describe the physical and chemical properties of matter.
§ Graphically represent the parts of an atom.
§ Classify living organisms into five kingdoms.
§ Analyze the relationship between people and the environment.

[hroniki-paisano.livejournal.com]

вы за скобками особо проследите, потому что по неизвестной мне причине здесь их даже студенты затрудняются читать, а уж писать ваще никогда. и через это страдают. то есть вот порядок действий они помнят кое-как, но скобки не рисуют, и кончается это арифметическими ошибками.
а так ничо программа. сборная солянка, зато много.

[uasya.livejournal.com]

Вы удивитесь, но тут в 4ом классе заставляют считать mean, median, mode и average. Для студентов коммьюнити колледжа ето непостижимые понятия:).

[hroniki-paisano.livejournal.com]

и в четвертом заставляют, и в десятом снова заставляют, уже вместе с другими моментами, а толку чуть.
даже в хорошем универе студенты с трудом считают дисперсию суммы.
впрочем, как везде и всегда. "мозги им надо менять, а не программу обучения".

[uasya.livejournal.com]

Кому нужно те в конце концов учат, а так, да, просто чёрная дыра. Может ето просто рациональный подход? Сознание отсеивает лишнее, Хана Монтана

[hroniki-paisano.livejournal.com]

"образование - это то, что остается, когда забудешь все, чему учили" (с)
а остается способность думать. и при случае эта способность позволяет многое вспомнить или догадаться.
это как с тригонометрическими формулами - они все из определения тригонометрических функций выводятся, и если математику знаешь (ну и пару простых формул помнишь), при случае все их сможешь вывести, даже если перезабыл.
а так да, чего помнить всякое ненужное. забывать неиспользуемое естественно и не постыдно.

[love2drive.livejournal.com]

А это чего за зверь "дисперсия"? Excel что-ли не делает такую фиговину? :)

[hroniki-paisano.livejournal.com]

эксель мозги не заменяет. дисперсию по выборке он считает, конечно.
а вот если взять Х и наблюдать ее раз в день и раз в месяц. что надо сделать с дневной дисперсией, чтобы получить месячную дисперсию или дисперсию среднего за месяц? 95% студентов, изучавших матстат и в школе, и в университете, этот вопрос срубает с нарезки. и это еще очень хороший университет.

[love2drive.livejournal.com]

Кому-то это возможно и важно...

[hroniki-paisano.livejournal.com]

кому неважно, тому и матстат изучать незачем.
но видите - даже в четвертом классе надгрызают основы. зачем, если все равно перезабудут?
если предмет не учит думать о предмете, то он бесполезен.

[love2drive.livejournal.com]

Предмет учит думать о предмете... интересная концепция... Помогать строить процесс мышления - это одно, а забивать голову тем, что в принципе не пригодится - другое. Гибкость системы - это тоже один из вариантов сфокусироваться на предметах, в которых действительно заинтересован... А так, все будет "для галочки".

[polkovnik-isaev.livejournal.com]

Будем следить :)

[ygam.livejournal.com]

§ Classify living organisms into five kingdoms.

Забавно то, что ученые оставили эту классификацию в 1990 году, если не раньше.